Quand consulter à l'âge de la lecture ? Les signaux d'alerte

Initiation à l'écriture (l'enfant joue à tracer des boucles, des ponts, des bâtons, son nom), à la lecture (il apprend à lire son nom, à reconnaître certaines lettres...) c'est en grande section de maternelle ou à l'entrée au cours préparatoire (CP) que se révèlent certains défauts visuels passés inaperçus dans la prime enfance.

Les enseignants ont un rôle capital d'observation à jouer mais il appartient aussi aux parents d'être attentifs à certains signes :

clignements des yeux très fréquents,
froncements des sourcils,
yeux rouges qui pleurent ou qui "piquent",
fatigue ou maux de tête au retour de l'école,
douleurs dans la nuque,
l'enfant dessine, écrit ou lit le nez collé à son cahier, à son livre,
quand il lit, il lui arrive de perdre sa ligne ; de relire deux fois la même ligne ou le même mot,
il confond certaines lettres,
il n'aime pas lire ou ne lit pas longtemps,
à la fin du CP, il ne retient pas ce qu'il lit,
il lui arrive de loucher,
il est exagérément sensible aux fortes luminosités...

Si votre enfant présente l'une de ces particularités, il s'agit peut-être d'un défaut mineur, d'une gêne qui n'est pas obligatoirement liée à un défaut visuel. Prenez par sécurité, l'avis d'un spécialiste.

LA BONNE DISTANCE POUR LIRE
Un moyen simple permet de savoir si un enfant ne lit pas de trop près. Il suffit de lui demander de poser son coude sur un livre ouvert, l'avant-bras et le pouce dressés comme s'il disait "c'est OKI". Si ses yeux sont à